第二节是数学。
直到上课时，何诚才意识到他今天犯了一个很大的错误——因为昨晚没睡好，早晨他忘带作业了。
众所周知，绝大部分人在应对任课老师们“你为什么没写作业？”
的压迫性询问时，都或主动或被迫的撒过这样一个谎。
“作业写了，就是忘在家学校。”
而这句话的可信程度，基本与“我根本没复习”
一个层次，而且还会根据当事人成绩呈现截然相反的信任曲线。
用人话来说，就是成绩越差，则【没带作业】的可信度越低，【我没复习】的可信度越高。
而现在，何诚就面对这样一个情况。
“作业写了，就是忘在家了。”
何诚露出自以为真诚的表情解释，实则在马老师看来，压根还是吊儿郎当样。
【负面能量，+1】
瞥了眼面板，何诚暗道不妙。
这位教数学的马老师对待学生的态度比较势力，也就是通称的那种对差生不客气的那种，平时骂起人也很难听。
马老师站在讲台上，一脸便秘样看着何诚，内心挣扎许久，终究还是道。
“你先坐下。”
何诚松了口气，心道长得凶偶尔也有好处。
不过虽然碍于何诚外形的压迫，马老师没有说出太刻薄的话，但他一转头便跟班里道，“有些同学以为学数学就不用记性了，真的大错特错。
其实学哪门课记性都很重要，你们见过有哪个差生记忆好的吗？”
说完他便随便点了个差生名字起来：“夏念树，考你个年轻人应该喜欢的问题：哪年创办的青年杂志？”
被叫起来的夏念树一脸错愕的盯着马老师，寻思这怕是个假的数学老师吧？
“不知道。”
夏念树老实回道。
马老师满意的挥手让夏念树坐下，继续道：“大家明白了吧？学什么记忆力都是很重要的，想着数学就不用花心思去记的人，不管哪门科都学不好。”
何诚在座位上听的很不爽。
这阴阳怪气说谁呢？一次作业没带有必要这样吗？
还有你一个数学老师，提历史问题不觉得寒碜吗？
“这个老师太过分了！
明明何诚同学昨晚跟我一起写的作业。”
柳小叶撅起嘴不满道，“不行，我要站起来给何诚同学作证。”
何诚吓出一身冷汗，拦住柳小叶道：“不，不用了，这件事我能自己解决。”
尼玛你这一出口，万一被人和早上迟到的事联系在一起，自己的清白就没了啊混蛋！
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