“先生好！”
所有人起身鞠躬，岑先生放下了自己的礼帽和拐杖，慢慢走上了讲台，颔首示意。
“坐！”
江榆喊道。
“先生！
今天给我们讲什么呢？”
朱依芷最是积极。
岑先生的课堂上从来不需要教科书，他就是一本活的百科全书，孩子们也最喜欢听他的课。
“上了年纪，脑子不太好使，我就随便讲一讲，你们也随便听一听，我只是陈述，你们自己来树立观点。”
岑先生想了想，就开始在黑板上了写了两个仿佛是印刷出来的隽丽楷书——“文明。”
“今天，我们来讲一讲文明。”
“抛开学术界至今仍未承认的上古大帝国史不说，那么我们今天这节课只从4200年前说起。
文字有了，城市有了，青铜器和金属冶炼技术有了，文明开始成熟起来。”
“在两河流域美索不达米亚文明成熟发展的时候，中华文明仅仅初露曙光，在他之后还有埃及、印度，四大文明是如今所有文明的原址。”
“有一点很奇怪，这些文明的原址，发展到现在为什么却变成战争频发，纷争不断的落后地区，永远是灾难不断、炮火连连，这完全是一个逆反的状态。
留存到今天比较完整的文明确实只有中华文明。”
“两河流域虽然文明古老，但是它没有任何存档，永远是战场，几千年来永远是战场。
所以他们自己也搞不清古代的东西是什么了。
甚至于他们的文化教育情况更是非常的差。”
“埃及人如今连什么是象形文字都不懂。
更严重的是，在埃及没有什么地方可以找到法老的后裔，在亚历山大我们现在所能遇到的几乎都是白种人，这是欧洲侵略的混血结果。”
“印度表面上看起来都在，都有遗留，但遗憾的是他们无数次的中断、无数次的灭亡，连这个过程都没有人记述下来。
他们的历史已不清晰。”
“世界上仅有一个地方，这个地方所有的孩子，都能够很正常地朗诵着2500年前的老人家的话，诸如“三人行必有我师”
，“温故而知新”
，“有朋自远方来不亦乐乎”
，能够书写几千年来一直在不断进化的象形文字，传唱着千年以降的历史画卷和文化传承。
这是难以想象的。
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