是因为自大，这一种“孤立”
是因为自卑。
连魏行行也是这样，她自觉自己比不过游余，又觉得游余这么认真，她们不应该去打扰游余学习。
于是，上课下课，吃饭睡觉买吃的，放假的休息娱乐，慢慢都没有了游余的影子，她不再强行把游余拉进她们的各种谈话和娱乐里了。
看上去好像是她们这个小团体抛下了游余，可是池唐觉得，是自己被朋友抛下了。
游余在往前奔跑，追寻自己的目标去了。
池唐偶尔会和魏行行她们在一起玩，不过更多的时间她恢复了独自一人的习惯，她本来就不是什么喜欢热闹的性格，但是和高一那会儿比起来，她身边又多了许多人。
晚自习时，身边的座位是空着的，游余座位上的书籍纸笔都整齐摆着，没人会动，只有池唐会动。
她做题做烦了会在那一大堆的题册里翻出来几本，寻找自己作业上无法解答的题目答题过程。
只要发现自己课桌上的书被人动过了，游余就知道，这一个晚上的晚自习，池唐大概遇上难题了。
下晚自习，班上没有人再留下来自主学习，全都迅速离开，回家的回家，回寝室的回寝室。
下晚自习的时间，学校很嘈杂，走在人群里，池唐抬头看见柯老师的办公室里亮着灯，游余会在那里学习到很晚。
等到她回寝室，池唐大多时候已经躺在床上准备入睡了。
有时候她没睡着，听到游余轻手轻脚地扯了扯她的被子，也不想理她，就闭上眼睛假装自己睡着了。
可是这样，池唐又觉得自己气闷的毫无道理。
游余坐在床上，oo@@，不知道在做什么，比平时更早一点关掉了台灯，似乎还叹了口气。
池唐翻个身，忽然把自己的耳机扔下了床铺。
两只耳机吊在床边缘晃荡，然后被人轻轻拉住了。
池唐缩进被子里，点亮手机。
她的歌曲库里，正在播放的是一首《@流し》。
游余坐在床边，听着耳机里的音乐，伸出一只手，在上铺边缘晃了晃，又晃了晃。
没有人理她，游余从床边的笔袋里拿出来一支笔，又伸到上铺，非常轻地在护栏上敲了一下。
那支笔被人抽走了。
游余踩着床边沿站着，去看上铺的池唐，“你在做什么？”
池唐瞧她一眼，“在钓鱼。”
她是指把耳机丢下去，好像钓鱼一样。
游余被这个双关笑到了，又不敢笑太大声吵醒其他人。
池唐伸手把她的耳机摘下来，收回被子里，一个翻身背对着她。
游余伸手拍拍她的被子，小声说：“你不高兴吗？”
池唐抬手按住她的脑袋，把她摁了下去，“赶紧睡觉，不许说话了。”
第二天的早自习，游余照样不在。
池唐坐到自己的座位上，随手拿起语文书，忽然看见书下面压了个东西。
那是一只纸折的小船，非常寻常的作业纸折成的，纸面上好像还画了些乱七八糟的线条。
不知道是谁放在这里，池唐原本想直接丢掉，但大概是太无聊，又有点好奇纸面上画的是什么，还是动手把小船拆开了。
纸面上那些凌乱的线条展开后，组成了一条条鱼，除此之外，上面一个字也没有。
池唐立刻就知道这小船是谁放的了，是昨天她用耳机钓的那条鱼。
小船重新折好，顺手塞进游余的书堆里。
想一想，她又撕了张新的作业纸，折了一条纸鱼，也塞进小纸船里。
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