分明都是模板套路，文章最后还硬要升华一下主题，十分别扭。
换个地名人名，再改两个句子，就变成另一篇范文了。
第15篇，来自高一（4）班的徐通同学。
这篇还挺有意思，说自己在小区里捡了两只小狗，带回家养。
文章详细描写了徐同学学习喂养知识丶与小狗互动的细节，让自家也养了小动物的谢麟婉感到了一丝难得的真实。
可惜好景不长，从第16篇开始，又回到了老生常谈的「妈妈为我煲碗汤，我道妈妈真辛苦」的苦情剧套路。
而且，最后五篇都是普通班学生作品，无论词汇量还是句式运用，都比前面实验班的差上一截。
就在谢麟婉兴味阑珊地扫过最后两篇时，她的眼睛突然亮了。
第19篇，作者来自10班，姓名卢浩，一旁配的头像有点凶。
开篇第一句：「刚刚过去的夏天，我和人打了一架。
」
哟呵！
有创意啊！
谢麟婉来了劲。
读完整篇文章，她惊喜不已：短短一篇文章，这位叫卢浩的同学，把自己的童年阴影丶和谐的邻里关系丶打架的前因后果写得明明白白。
写到两个小流氓跟踪小学女生时，谢麟婉甚至还读出了几分悬疑感。
美中不足的是，这篇作文出现了少量拼写丶语法错误，字数也超了些。
120词左右，写到170词，放在正规考试中是要扣分的。
感叹瑕不掩瑜的同时，谢麟婉也在心底暗自为这位卢浩同学感到忧心。
尽管三中高举「素质教育丶全面发展」的大旗，但落实到教学过程中，应试还是最重要的一环。
为了保证尽量拿分，老师们只能打压学生的创造力，鼓励他们使用更为保守的公式化模板写作文。
高一的学弟学妹刚进校不久，也多在初中时就把套路运用得炉火纯青。
也就偶尔有几个不拘一格的，比如这个卢浩，还能展现一点个性。
唉，不知道高一（10）班英语老师是谁，只希望卢浩同学的个性不要太快被磨平吧！
意犹未尽，谢麟婉又品了一遍卢浩的文章，这才移开目光，看向最后一篇。
高一（10）班，秦添，头像是那种扔在高中生堆里就找不出的普通女生。
咦，又是10班？高一年级前四个班是实验班，10班是什么，英语特长班？
「过去的夏天，我变成了女鬼。
」
这开头，比前面那个卢浩的更新奇！
谢麟婉不禁拍掌叫绝。
原来，这个名叫秦添的学妹，居然利用暑假去游乐园兼职。
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